1. Avaliação das Demandas Técnicas e Definição de Objetivos

1.1 – O que avaliar, como avaliar e porque avaliar:

• Postura
• Respiração
• Fonação
• Ressonância

1.2 – Definição de Objetivos

1.3 – Priorização de Objetivos

2. Seleção das Estratégias e Execução dos Exercícios Vocais

2.1 – Introdução à fonética articulatória e acústica:

• Vogais e consoantes;
• Alfabeto Fonético Internacional;
• Ponto de articulação, modo de articulação e vozeamento das consoantes;
• Correlatos acústicos: primeiro e segundo formantes nas vogais.

2.2 – Associação de fonemas e modificação de vogais na proposição de exercícios

2.3 – Efeitos fisiológicos de diferentes exercícios vocais:

• Exercícios sem vocalização utilizados no ensino do canto;
• Exercícios com vocalização utilizados no ensino do canto;
• Escolhendo exercícios a partir da integração entre fisiologia, acústica e fonética;
• Dispositivos que otimizam o ensino das técnicas vocais (tubos, incentivadores respiratórios, faixas).

2.4 – Prática de escolha de exercícios a partir da integração entre fisiologia, acústica e fonética

2.5 – Como definir a rotina de treino vocal para o aluno?

• Introdução à Fisiologia do Exercício;
• Aquecimento X Condicionamento;
• Fases da aprendizagem e evolução do treino;
• Organização da aula de canto.