1.1 - O que avaliar, como avaliar e porque avaliar na:
- Postura
- Respiração
- Fonação
- Ressonância
1.2 - Definição de Objetivos:
1.3 - Priorização de Objetivos:
2.1 - Introdução à fonética articulatória e acústica:
- Vogais e consoantes;
- Alfabeto Fonético Internacional;
- Ponto de articulação, modo de articulação e vozeamento das consoantes;
- Correlatos acústicos: primeiro e segundo formantes nas vogais.
2.2 - Associação de fonemas e modificação de vogais na proposição de exercícios:
2.3 - Efeitos fisiológicos de diferentes exercícios vocais:
- Exercícios sem vocalização utilizados no ensino do canto;
- Exercícios com vocalização utilizados no ensino do canto;
- Escolhendo exercícios a partir da integração entre fisiologia, acústica e fonética;
- Dispositivos que otimizam o ensino das técnicas vocais (tubos, incentivadores respiratórios, faixas).
2.5 - Como definir a rotina de treino vocal para o aluno?
- Introdução à Fisiologia do Exercício;
- Aquecimento X Condicionamento;
- Fases da aprendizagem e evolução do treino;
- Organização da aula de canto.